O Efeito Dunning-Kruger é um viés cognitivo no qual pessoas com pouca competência em uma área específica tendem a superestimar suas habilidades, enquanto indivíduos altamente competentes tendem a subestimá-las. Em outras palavras, a ignorância gera confiança, e o conhecimento, dúvida.
Esse efeito foi descrito pela primeira vez em um artigo de 1999 por David Dunning e Justin Kruger, da Universidade de Cornell. Eles demonstraram através de uma série de experimentos que participantes com menor desempenho em testes de humor, gramática e raciocínio lógico consistentemente acreditavam que seu desempenho estava acima da média.
As principais características do Efeito Dunning-Kruger incluem:
Curiosamente, à medida que o conhecimento e a competência em uma área específica aumentam, a confiança tende a diminuir inicialmente, antes de aumentar novamente. Isso ocorre porque a pessoa começa a perceber a complexidade do assunto e a extensão de seu próprio conhecimento limitado. Este fenômeno está relacionado à síndrome do impostor.
O Efeito Dunning-Kruger é importante porque pode levar a tomadas de decisão ruins, auto avaliação inflada e resistência ao aprendizado. Reconhecer esse viés em si mesmo e nos outros é crucial para promover o aprendizado contínuo, a auto avaliação realista e a busca por feedback.
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